Tema 17. Lliurex

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Objetos de aprendizaje y licencias en Internet

Hola! 
Hoy vamos a ver la importancia de los objetos de aprendizaje y las licencias de internet.

Para empezar debemos saber qué significa cada uno de estos términos. Pues bien, vamos a ello!
Un objeto de aprendizaje es cualquier recurso digital que podamos utilizar para reforzar nuestro aprendizaje. Cualquier cosa puede ser objeto de aprendizaje, de nosotros, los maestros, depende que le otorguemos ese sentido.

Las licencias son un conjunto de normas jurídicas que la ley concede a los autores para salvaguardar sus obras y documentos. Con ellas suirgió los Cretive Common que sirven para que cada autor decida los derechos que quiere ceder sobre su obra. Hay cuatro que son los principales, aunque estos se pueden combinar. Son:

• Reconocimiento (BY): en cualquier explotación de la obra hará falta reconocer la autoría.
• No comercial (NC): la explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.
• Sin obras derivadas (ND): la autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.
• Compartir igual (SA): la  explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantenga la misma licencia al ser divulgadas.

Ahora que ya sabemos qué significa cada uno podremos interpretarlos y usarlos si queremos proteger nuestros documentos u obras. Es importante estar al tanto de ello para así evitar cometer un error apropiándonos de algo que no es nuestro o que otra persona se apropie de algo que nos pertenece.

Un saludo, espero que os haya servido y, a partir de ahora, reconozcáis estos símbolos.

LAS TIC Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

Buenas tardes!

Las TIC también son benefactoras para la inclusión educativa, nos ofrece una serie de recursos para que podamos introducirlos en el aula. La igualdad y el derecho a la educación a todos son cosas que se debería tener muy presente en el aula.

Sin embargo hay que admitir que el sistema de comunicación, de interacción y el uso de la tecnología para aquellas personas que personas con necesidades especiales es bastante escaso ya que no es muy útil para todos los alumnos pero para los que presentan alguna dificultad como por ejemplo la auditiva.

 En este caso se buscarían algunas paginas, recursos o otros medios donde hubiese substitutos o lenguaje de signos para que ellos también formen parte del aprendizaje de una manera más lúdica.

Para las personas con dificultades visuales un buen recurso serian un lector de pantalla, grabaciones digitales para que escuchen la información que están obteniendo en ese momento y el docente le ofrecería audioblogs para que el pueda interactuar y poder comunicarse. También se pueden utilizar en el aula un vídeo lector electrónico, el uso de sonidos para diferentes acciones y una lupa electrónica. Por ultimo y el mas usado es el sistema braille, muy útil para los alumnos invidentes ya les proporciona un teclado ajustado a sus necesidades para que ellos transcriban lo que están oyendo.

Los alumnos que presentan dificultades motoras es imprescindible que se cuente con un soporte giratorio para ratón anclado a la mesa, ademas de un pulsador e imán-switch. El mouse óptico y los emuladores de teclado son menos frecuentes pero también son muy útiles para trabajar.

En cuanto a problemas cognitivos el docente trabaja distintas metodologías, didácticas adaptaciones curriculares, y recursos para que el alumno aprenda de la mejor forma posible, como por ejemplo el uso de pictogramas.

Y eso es todo amigos, espero que os haya servido de ayuda.

 La utilización de las redes sociales desde una perspectiva educativa

Hola!

A día de de hoy,¿no creéis que las redes son muy importantes?

Nosotras así lo pensamos, en ellas nace un intercambio dinámico entre personas diferentes y con diferentes fines.

hay muchos tipos de redes sociales:

1.  De contenido.
2. De comunicación inmediata.
3. De exposición.

En ellas se permite trabajar en grupo, compartir intereses, aficiones y necesidades. Además favorece el contacto entre alumno y profesor, dando así una comunicación continua

Sin embargo tiene una serie de inconvenientes que toda persona tiene que advertir y tener en cuenta:

• perdida de la privacidad.
• adicción y dependencia.
• relaciones personales no directas.
• cyberbullying.

Estas desventajas las podemos evitar informando al alumnado a lo que está expuesto, proporcionarle unos sitios más fiables y comentándole aquello que no tiene que hacer para que sus intimidades queden expuestas.

Tras estos utilizaremos las redes sociales con fines académicos para potenciar el aprendizaje a través de Internet, un método mas dinámico para ellos.

Ante cualquier duda no dudéis en consultarnos.

Un saludo!

El uso de las Webquest, Caza del tesoro, Blog y Wiki como herramientas de aprendizaje

Hola amigos/as!

Hoy vamos a hablar de algunos sitios webs muy utiles para el aprendizaje.

Hoy en día están incorporando las TICs a la formación con la intención de optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje y de generar nuevas competencias en la gestión y manejo de la información. Esto está produciendo cambios en los roles docentes: en el diseño y desarrollo del currículo, en las estrategias didácticas, en los materiales, etc.

Una de web que podemos encontrar es la webquest. Es una actividad donde los alumnos pueden buscar informacion de forma facil y rápida. Las ventajas de utilizar una webwuest son:

• potencia el trabajo colaborativo y cooperativo.
• la tarea se realiza en poco tiempo.
• la buena realidacion depende tanto del profesor compo del alumno.
• ofrece los recursos de Internet que se integran en el currículo.
• la tarea es la parte más importante.
•  fomenta la motivación y la autonomía.

La webquest ayuda a  los alumnos a utilizar Internet de la mejor forma posible, favoreciendo así el autoaprendizaje.

Sin embargo hay sistemas mas fáciles que también pueden utilizar los pequeños como por ejemplo caza del tesoro. el objetivo de esta es la adquisición de conocimientos, de los temas y de las TICs.

ademas consiste en responder preguntas con ayuda de fuentes de información para llegar a la denominada "gran pregunta", esta actúa a modo de evaluación.

El blog también se puede utilizar como herramienta de aprendizaje para que compartan y encuentren información.

son diarios personales publicados en Internet., se consideran el genero nativo de la web .

un blog aporta facilidad, espacios de comunicación personal, contenidos e información sobre distintos temas, y ademas es gratuito.

Y por ultimo  los Wiki que  permite que el trabajo colaborativo. Los wikis permiten realizar tareas adaptadas a favorecer la comunicacion.

Espero que os haya servido de mucha ayuda.

Un saludo.

La competencia digital del profesorado (modelo TPACK)

El nuevo tema que vamos a analizar es "La competencia digital del profesorado (modelo TPACK)".

Debido a la introducción de las TIC en las aulas, los profesores adquieren nuevos roles. Uno de ellos es el de organizar la nueva forma de impartir las clases. También facilita el material para que con él los niños adquieran conocimiento, debe motivar a sus alumnos para que consigan sus objetivos. Además debe coordinar las actividades y ser líder, es decir, un modelo a seguir por los alumnos.
Con todo ello aparece el modelo TPACK. Nos preguntaremos qué es, pues bien, el modelo TPACK "es el conocimiento que los docentes necesitan para integrar las tecnologías de manera efectiva en el plan de estudio curricular". Para integrar las tecnologías, el profesor necesita tres conocimientos que son impresindibles: conocimiento disciplinar, conocimiento tecnológico y conocimiento pedagógico. 

Aquí os dejamos un vídeo con una breve explicación del modelo TPACK.

La organización de las TIC en los centros de Infantil y Primaria

Hola, os informamos que cada semana haremos una nueva entrada donde reflexionaremos sobre el tema que nuestras compañeras expongan en clase relacionado con los diversos recursos en Educación Infantil. 
Esta semana comenzamos con el tema de "La organización de las TIC en los centros de Infantil y Primaria" 

Hay una serie de criterios que se deben valorar en el rincón de ordenador:

Para empezar el espacio tiene que estar diferenciado para que se puedan dar distintas actividades, cerca de la zona de biblioteca, compuesto por mesas, sillas y dos ordenadores como mínimo.  Es óptimo que los niños se encuentre de forma modular (pequeños grupos en mesas circulares) o en medios círculos.
En este rincón se lleva a cabo una serie de aprendizajes:
aprendizaje significativo, colaborativo y activo, en este último manipulan la información ellos mismos mientras se divierten.

Hay tres formas de organizar el aula de informática:

En talleres y rincones

Mediante un departamento de actividades extraescolares y complementarios.

Centro de recursos.

Aquí os dejamos un vídeo sobre las TIC en Educación Infantil.

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Buenos días!
Os dejamos un vídeo que  muestra un día en el colegio Padre Dehón en Novelda. Los niños y niñas de esta escuela son los protagonistas de este vídeo, allá vamos!