Mobile learning. Móviles, tablets, e-books.

Las tablets, los móviles y los e-books han pasado a ser un recurso de aprendizaje imprescindible.
Su utilización tiene muchas ventajas ya que en ellos puedes llevar todo lo necesario y no pesa ni ocupa espacio. Es un recurso innovador que llama la atención de los niños, por lo tanto podemos aprovechar esto para que aprendan al mismo tiempo que se divierten.  
Con las tablets, móviles, y e-books podemos hacer nuestras propias fotos, grabar videos, sonidos, buscar en internet información, tomar notas, ver webs educativas para complementar lo que se explica en clase...
Como podemos ver, tiene muchas cosas de las que podemos sacar provecho pues estamos llevando al aula algo diferente a lo común.
Aquí os dejamos un video que nos enseña cómo utilizan las tablets en un aula infantil.

Realidad aumentada

Hoy vamos a tratar un tema diferente y poco usual, pero que llama mucho la atención de los peques. Se trata de la realidad aumentada, pero antes debemos saber exactamente qué es.

La Realidad Aumentada (RA) es una tecnología que complementa la percepción e interacción con el mundo real y permite al usuario estar en un entorno real aumentado con información adicional generada por el ordenador. La RA es importante porque nos permite conocer mejor el mundo que nos rodea.

Hay diversas aplicaciones y páginas que nos permiten verla. Una de esas páginas es Zooburst que nos permite crear cuentos en 3D ya sea con los animales que nos da a elegir o con nuestras propias fotos. Esta aplicación puede resultar de los más entretenida para el niño ya que él puede ser el protagonista de su aprendizaje, puesto que al mismo tiempo que va creando se divierte. 
Un ejemplo de aplicación que resulta interesante es Colar. Esta se puede instalar bien en una tablet o ipad o bien en el móvil ya sea android o apple. Los niños deben imprimir el dibujo que más les guste y pintarlo. Una vez hecho esto, en el móvil  tablet, debemos abrir la aplicación y ponerla encima del dibujo como si fuésemos a hacer una foto, tardará unos minutos. Después podremos ver el dibujo que los niños hayan pintado en 3D y realizando movimientos. También se puede hacer con fotos de algún animal o cualquier otra cosa.

Es algo que no se ve a menudo, por lo tanto, llamará la atención no solo de los peques sino también de los mayores. 
Aquí os dejo un vídeo para que podáis haceros una idea de lo que es.
Es hora de probarlo y divertirse!

Tema 17. Lliurex

Lluirex es un sistema operativo abierto y gratuito donde puedes utilizar aplicaciones totalmente libres y de forma gratuita.

Pincha en la imagen para conseguir más información sobre Lliurex.

Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje

Internet ha evolucionado con el paso de los años. En 1969 fue cuando se creó la primera red experimental (ARPANET) y desde ese momento hasta nuestros días ha experimentado un gran cambio. Antes no todo el mundo podía acceder a internet y este solo estaba en los ordenadores, pero ahora nos podemos conectar con personas de otros lugares del mundo y los móviles tienen internet. Un gran cambio, ¿no es así?

Tiene diversas ventajas como son la comunicación sin fronteras, la mejora del comercio, ampliación de información, mayor sociabilidad, nuevas formas de enseñanza-aprendizaje, mayor ahorro, rapidez de información, intercambio de conocimientos... Pero también tiene inconvenientes: falta de privacidad, estafas, información errónea, dependencia a internet, mala práctica del copyright, falta de seguridad, no son accesibles para todo el mundo, hay que aprender a utilizarlos...

Por ello debemos tener cuidado a la hora de utilizarlas tanto nosotros como nuestros alumnos y transmitirles a ellos esa responsabilidad.

Internet tiene diversos usos:

• Internet como recurso de comunicación: nos da la posibilidad de comunicarnos a través de la red. Por ejemplo: Facebook, Twitter, WhatsApp...
• Internet como instrumento de información: a través de  él podemos buscar toda la información que nos interese. Por ejemplo: Google, Yahoo...
• Internet como recurso de aprendizaje: nos ofrece la posibilidad de aprender haciendo (Ej. Prezi...), aprender compartiendo (Ej. Google Drive...) aprender interactuando (Ej. Skype...) y aprender buscando (Ej. Google Académico...) 

La informática y los multimedia: su utilización en educación infantil y primaria

Aquí explicaremos la importancia que tiene la informática y los multimedia tanto en educación infantil como en primaria.

Para comenzar, debemos saber qué son los multimedia. Estos son un medio capaz de integrar texto, sonido, imagen y voz dentro de un entorno único. Para su producción debemos tener en cuenta una serie de principios:

• Sencillez: solo se debe plasmar la información verdaderamente relevante puesto que o sino puede dificultar su visionado y los alumnos no prestarán atención, tan solo copiarán.
• Flexibilidad: debemos tener en cuenta el tipo de receptores a los que va dirigido para reorganizar la información y adecuarla a la situación. También debemos prestar atención al tiempo.
• Formato del texto y gráficos: debemos poner una letra grande y clara en una fuente que sea inteligible (Arial, Calibri...). Los textos deben estar alineados a la izquierda y es preferible no abusar de las imágenes ya que puede resultar muy cargado.
• Color: debe tener elementos gráficos que sean llamativos para obtener la atención del niño.
• Animaciones y sonido: esto, si se hace un uso adecuado, ayuda a captar la atención de los alumnos. Por el contrario, si su uso no es el adecuado puede parecer un espectáculo de filmogramas, y eso no es lo que queremos.
• Núcleo semántico del espacio textual y visual: debe contener criterios estéticos y la importancia de los contenidos.

Esto es todo. Y ahora, a ponerlos en práctica!

Objetos de aprendizaje y licencias en Internet

Hola! 
Hoy vamos a ver la importancia de los objetos de aprendizaje y las licencias de internet.

Para empezar debemos saber qué significa cada uno de estos términos. Pues bien, vamos a ello!
Un objeto de aprendizaje es cualquier recurso digital que podamos utilizar para reforzar nuestro aprendizaje. Cualquier cosa puede ser objeto de aprendizaje, de nosotros, los maestros, depende que le otorguemos ese sentido.

Las licencias son un conjunto de normas jurídicas que la ley concede a los autores para salvaguardar sus obras y documentos. Con ellas suirgió los Cretive Common que sirven para que cada autor decida los derechos que quiere ceder sobre su obra. Hay cuatro que son los principales, aunque estos se pueden combinar. Son:

• Reconocimiento (BY): en cualquier explotación de la obra hará falta reconocer la autoría.
• No comercial (NC): la explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.
• Sin obras derivadas (ND): la autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.
• Compartir igual (SA): la  explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantenga la misma licencia al ser divulgadas.

Ahora que ya sabemos qué significa cada uno podremos interpretarlos y usarlos si queremos proteger nuestros documentos u obras. Es importante estar al tanto de ello para así evitar cometer un error apropiándonos de algo que no es nuestro o que otra persona se apropie de algo que nos pertenece.

Un saludo, espero que os haya servido y, a partir de ahora, reconozcáis estos símbolos.

LAS TIC Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

Buenas tardes!

Las TIC también son benefactoras para la inclusión educativa, nos ofrece una serie de recursos para que podamos introducirlos en el aula. La igualdad y el derecho a la educación a todos son cosas que se debería tener muy presente en el aula.

Sin embargo hay que admitir que el sistema de comunicación, de interacción y el uso de la tecnología para aquellas personas que personas con necesidades especiales es bastante escaso ya que no es muy útil para todos los alumnos pero para los que presentan alguna dificultad como por ejemplo la auditiva.

 En este caso se buscarían algunas paginas, recursos o otros medios donde hubiese substitutos o lenguaje de signos para que ellos también formen parte del aprendizaje de una manera más lúdica.

Para las personas con dificultades visuales un buen recurso serian un lector de pantalla, grabaciones digitales para que escuchen la información que están obteniendo en ese momento y el docente le ofrecería audioblogs para que el pueda interactuar y poder comunicarse. También se pueden utilizar en el aula un vídeo lector electrónico, el uso de sonidos para diferentes acciones y una lupa electrónica. Por ultimo y el mas usado es el sistema braille, muy útil para los alumnos invidentes ya les proporciona un teclado ajustado a sus necesidades para que ellos transcriban lo que están oyendo.

Los alumnos que presentan dificultades motoras es imprescindible que se cuente con un soporte giratorio para ratón anclado a la mesa, ademas de un pulsador e imán-switch. El mouse óptico y los emuladores de teclado son menos frecuentes pero también son muy útiles para trabajar.

En cuanto a problemas cognitivos el docente trabaja distintas metodologías, didácticas adaptaciones curriculares, y recursos para que el alumno aprenda de la mejor forma posible, como por ejemplo el uso de pictogramas.

Y eso es todo amigos, espero que os haya servido de ayuda.